第103章 密室的传说</p>
“首先，我们来了解这三种分类的定义。”</p>
凯特尔伯恩教授变出了一块黑板，在上面哒哒哒的做着板书：“血脉类的意思是，这种神奇生物的魔法结构直接铭刻在全身的组织之中，并可以通过血脉进行稳定的遗传。通常这类生物也是市面上魔药药材的主要生产者，最典型的例子是独角兽……”</p>
“精神类则意味着，这种生物组织内没有任何魔法结构，与普通生物无异。但它们的精神力却可以像巫师一样帮助他们调动自然界的魔力施法，但通常来讲只能释放固定的几个魔法，最典型的例子是马人和人鱼……而家养小精灵则是特例。”</p>
“说到这个，曾经有人试图将妖精也列入这个分类，结果引起了不小的争执……”</p>
“变异类最为特殊，它意味着这种生物身体的绝大部分都是普通动物，但它们的身体里存在一个特殊的器官，可以用于释放魔法。在上个世纪，这个类别一直被认为不属于独立分类，而是血脉类之下的一个分支，直到纽特·斯卡曼德的理论提出……”</p>
“这一类生物在自然界里最为常见，而且通常会被没有经验的人误认为普通动物，比如绝大部分品种的猫头鹰，燕尾狗，还有刺佬儿。”</p>
“那么现在我来展示一下这三种神奇动物的特征……让我们先从刺佬儿开始。”</p>
说着，凯特尔伯恩教授又变出来一张桌子，用那只木质的假手抓起了两只刺佬儿放了上去，让它们安安静静的趴着：“这里有一只刺佬儿和一只普通的刺猬。一般来讲要区分它们的话除了直接被扎之外就只能通过喂食来观察反应，不过你们看……”</p>
他一手抓起了一只刺猬，一手掏出魔杖一指，他的魔杖尖端顿时发出了一道淡紫色的光辉。而在那道光辉的照耀下，那只刺猬身上的刺立刻反射出了奇妙而又复杂的颜色来，看的一众学生们头晕目眩。</p>
“看到那些颜色了吗？它们就代表着这只刺佬儿身上的魔法构造。”</p>
“通过专业的分析，我们可以直接通过这些颜色来大致的判断这只神奇生物的魔法到底是什么。当然了，只是大致判断，想要详细了解的话还是得取样解析。”</p>
凯特尔伯恩教授又照了照那只普通的刺猬，果然没有像刺佬儿那样反射出五颜六色的光芒。</p>
“那教授，我们什么时候学习这个咒语？”</p>
有学生兴高采烈地问道。</p>
“这个咒语相当困难，先生，它一般是被放到七年级的提高班上教学的。不过，你们在四年级的时候倒是会开始学习解读那些光谱的含义，来判断一只神奇动物身上的魔法能力……”</p>
“教授，我还有个问题。”</p>
这次是阿瓦达举手提问了：“如果用这个魔法照射那些没有实体或是隐形的生物，比如隐形兽、夜骐和博格特，那会怎么样？”</p>
“隐形兽在隐身状态下无法被照射，这也是它们的隐身原理一直成谜的原因之一。”</p>
凯特尔伯恩教授想了想后才解释道：“而博格特之类的无实体生物则需要另一个魔法来辅助研究，而且呈现出来的光谱也会复杂许多，这将是你们四年级时要面对的难点。而至于夜骐……”</p>
“夜骐怎么了？”所有人都好奇的看着他，不明白他为何突然顿住。</p>
“夜骐的情况最为特殊。”</p>
他叹息道：“没有目睹过死亡，无法看到夜骐的人也一样无法看到照射出的光谱。而那些能看见夜骐的人虽然能够看到光谱，但却是一团无法分析的乱麻……这种情况至今没有任何解释，甚至连一个靠谱点的猜测都没有。”</p>
“好了，这些对于现在的伱们而言还太远，还是让我们先着眼于当前的课程吧……”</p>
很快，三年级学生们的第一节神奇动物保护课就这么结束了。凯特尔伯恩不愧是任教了六十多年的老教授，教学经验相当丰富，也知道该如何用最生动的方式将知识传播出去——毕竟谁会拒绝一只又可爱又安全的神奇动物呢？</p>
在凯特尔伯恩咯噔咯噔的离开之后，学生们也纷纷赞叹着返回了城堡，准备前往下一节课堂。而阿瓦达则没有跟着人流返回，而是独自前往了另一个方向——海格的小屋。</p>