雨中，琳达老师和同学们定眼一看，原来是诺山同学。</p>
“诺山同学，什么事如此开心？”木青擦了一把脸上的雨水，朝诺山喊道。</p>
只见诺山朝着琳达老师走去，所有人都不知道诺山想要干什么。</p>
走到琳达老师面前，诺山挺着胸膛，看着琳达老师，面露微笑。</p>
“怎么了，诺山同学。”琳达也有点摸不着头脑，刚才修炼的好好的，怎么现在突然这么反常。不会被雨淋坏脑袋了吧，但又怎么可能。</p>
其他学生也都停止了修炼，看着诺山。</p>
“老师，‘暗影双生’并不是那样用的”，诺山一字一句说道，虽然下着大雨，但诺山的话语很清楚。</p>
诺山转过身子，“而是应该这样！”</p>
话音未落，诺山已经应声而出，如海之蛟龙，又如空之苍鹰。</p>
只见诺山一跃而起，攀到十几米的高度。光这一手，就让其他人目瞪口呆，而琳达眼中则异彩连连。</p>
亚丽丝睁着大眼睛，喃喃道：“原来，魔法还可以这么用！”</p>
具有冰冷气质的冰顿依然冷冷注视着诺山，表情没有丝毫变化，好像生来就是这副表情，永远都不会改变似的。</p>
诺山做了什么呢？</p>
诺山之所以能一跃十几米的高度，并不是他弹跳力有多强。而是他将自己掌握的第一个魔法技能“寒冰风刃”作用于脚下。脚触地面，魔法阵出，寒冰风刃作用于地面，形成强劲的反作用力加持给诺山，诺山借此一跃而起。</p>
众人随着诺山的动作而跟着移动着视线。</p>
诺山上升到十几米的高度，随后快速下落。就在大家为少年捏一把汗的时候，只听一句话从诺山口中传出，清清楚楚传到每个人的耳中。</p>
“暗影双生，为我而生！”</p>
此时的诺山，气势骤然改变，整个人的气质发生了奇妙地变化。</p>
在雨中，大家看着空中少年，帅气、一点妖冶和霸道的气质混合在一起，从诺山身上产生，但并不给人矛盾别扭的感觉。再加上雨雾的衬托，增添了一些神秘。此时的诺山，极为吸引人。</p>
场上的两位女孩眼中闪烁着异样的光芒，文静的娜娜很罕见的露出花痴状，而琳达老师用手覆盖住心脏，想要将它强行平复下来。其他男生则生出自惭形秽的自卑感，虽然他们不愿意有这种感觉，但是，自己就是把控不住。</p>
然而，这一切才刚刚开始。</p>
诺山在说完那句话后，不光|气质发生改变，他的右手上此时一面纯黑色的魔法阵缓缓转动，魔法阵上刻着复杂的图案，仿佛蕴藏着玄妙的秘密。</p>
在落地一瞬间，诺山将右手狠狠砸向地面。</p>
“轰！”一声巨响，以诺山为中心一阵黑气呈波澜状向周围扩散。</p>
“咚”“咚”两声沉闷而有力的声音传出，在场众人感觉大地抖了两下，竟有站立不稳的感觉，而且，莫名的从心底生出心悸和恐惧，这是无法回避的。</p>
亚丽丝已经紧紧握住了娜娜的手，以求一点安全感。艾克缩了缩脖子，挤出大片肥肉。</p>
伴随着那两个声音，一双巨手从诺山两侧破土而出。</p>
粗壮的手臂，狰狞的巨手嵌着尖锐如刀的指甲。手上有着远古荒凉般的纹路，让整条手臂显得古老而神秘，但这并不影响它们带给人的恐惧。</p>
两只手臂破土而出后，没有丝毫停顿，狠狠地拍在诺山前方的土地上，巨大的力道让整个魔法教学场地抖了一抖。</p>
抖在大地，颤在人心！</p>
两只仿佛远古时期的巨手在拍下之后消散为黑气，渐渐隐于这个空间，没有人知道它们去了哪里，又来自何方，而能证明它们存在过的只有诺山身前交叠着的两张巨大掌印，雨水灌注进掌印，形成一个大水坑。</p>
诺山缓缓站了起来，看向琳达老师，轻轻说道：“老师，这才是‘暗影双生’。”</p>
虽然很轻，但是听到这句话，琳达老师却如雷贯耳，直击入自己的心脏。竟让她在学生面前产生自愧不如的感觉，真是难以想象！但是，刚才琳达施展的“暗影双生”与诺山所施展出的无论是从威力、气势还是施展方式来看，毫不夸张的说差距不是一星半点。</p>
众人已经看呆，没想到诺山竟然敢对老师这样说话。随后的事情，更是让他们目瞪口呆。</p>
只见琳达老师紧紧将诺山搂入怀中，诺山再一次感受到温暖柔软之地。不过这次感觉更加强烈，老师所穿的紧身背心被雨水浸湿，仿若无物。</p>
这一幕，似曾相识。就在几个星期前，同样是在魔法教学场地施展出“寒冰风刃”，诺山被老师搂入怀中。</p>
而今天，那一幕仿佛重演，再一次发生。</p>
“老师，这样不好吧。”诺山弱弱地说道，没有了刚才施展控影魔法“暗影双生”的气势。诺山的那种难得的气质，只有在施展控影魔法才会出现。</p>
老师并没有立即松开诺山，而是对着他的耳畔说道：“小家伙，还知道害羞。”稍微停顿了一下，她又以只有诺山能听见的声音说道：“老师为能拥有你这样一位学生而感到幸运。”</p>
魏墨离的虚荣心也满足到了极致，稍稍弥补了下穿越过来后的这段日子只能做旁观者的枯燥。</p>
诺山心头一动，对琳达老师说道：“那老师，可不可以多教我一点控影魔法呢？”</p>
松开诺山，琳达老师有些遗憾的摊了摊手，摆出一副无奈可怜状，“可是，老师只会这一个啊，老师是一名‘霜语者’，擅长冰系魔法。”</p>
“老师，什么是‘霜语者’呢？”旁边一个声音响起。</p>
原来是其他同学聚拢了过来，包括冰顿。</p>
此时，眼中不再是对任何事情都漠不关心，而是添了一丝兴趣——对诺山的兴趣。显然，诺山的表现，也对他产生了影响。</p>
“这个呀，等你们转职就知道了。”琳达老师笑眯眯说道。</p>
“诺山同学，你怎么这么厉害，我都不知道该怎么形容你了。冰系魔法技能一学就会，没想到控影魔法也这么厉害。”亚丽丝兴奋地说道。旁边的娜娜同学则看着自己的表哥，露出崇拜的表情。</p>
“没想到我有这么厉害的室友，真是荣幸呀！以后要是诺山出名了，那我就可以跟别人夸耀我曾经跟诺山做过舍友，想想都觉得好风光。”艾克边说边想象着那个画面，呵呵傻笑。</p>
……</p>
诺山再一次成为焦点，虽然挺自豪，但是感觉有些受宠若惊，他现在只想找个地方好好总结一下。</p>
但现在显然不是时候，众人缠着诺山问他是如何掌握“暗影双生”的，诺山说的内容跟学习“寒冰风刃”差不多，惹得众人直撇嘴，完全不信，不过有一个人还是相信的，那就是娜娜。</p>
诺山帮助她掌握“寒冰风刃”，也并没有什么特殊技巧，只是引导自己对魔力进行掌控。现在，她对诺山是完全信任的。</p>
随着大雨不知不觉地停止，这堂课也结束了，学生们散得很快。虽然修炼不在乎天气，但毕竟雨水浸湿衣裳，黏糊糊还是很难受，所以，大家赶回去换衣服。</p>
诺山一回到寝室，便又遭到艾克唾沫飞溅的狂轰滥炸，缠着诺山让他说出“暗影双生”的修炼方法，诺山如实回答，艾克当然不会相信，总觉得肯定会有什么特别门路。</p>
诺山被艾克吵得脑仁生疼，但这仅仅只是开始。</p>
在寝室如此，到了教室依然如此，只不过是换了人和环境继续给自己“魔音攻击”，诺山对此是真的没有办法。成为焦点后被包围关注的那一点点骄傲得意早就烟消云散了。</p>
终于，在度日如年下，这一周的课程结束。周一周二周三上午控魔师理论课，下午去魔法教学场地继续修炼“暗影双生”，周四体术课，还算轻松。</p>
周五，诺山独自一人来到了老地方，镇外的小河边。</p>
诺山盘腿坐在草地上，闭上眼睛，感受着周围的清静，整个人的心也变得平静下来，开始回味起自己的生活。</p>
现在的生活，诺山感觉很急躁，或者说很不稳定，这让他感觉心里很慌，他是注重感觉的人，现在的感觉，诺山很不喜欢。</p>
从改变前的生活想起，那时候平平淡淡，悠闲自得。</p>
然后，安可成为魔士，诺山感觉到两人之间有了距离，这让他心里很不舒服。浑浑噩噩度过了几天，在无意中看到了小镇外两位中级控魔导师的战斗，为诺山打开一扇新的大门。很快，诺山的心不再难受，他做出了人生重要的抉择。</p>
接下来，阅读时光恬静充实，体术课程累到快吐血，魔力修炼也经历过苦恼担忧。再到与家人也野餐，在绘画过程中感悟魔力，铸就魔士。</p>
考核结束后，假期来临。为了“冷锋”入苏尔大森林，二度生死，赚取钱币换得武器，给家人第一次买礼物，收获了满足幸福，也懂得珍惜生活。</p>
到这里一切都是踏踏实实，都是有迹可循的，虽然有过惊险，但诺山走得很安稳。</p>
而升入二年级，情况有了改变。</p>
诺山不认为自己是天才，但是第一次尝试就施展出冰系魔法“寒冰风刃”，被大家所注意；在帮助娜娜的过程中看到不知名的“五彩气团”；现在又掌控了“暗影双生”。</p>
诺山回想起学习“暗影双生”那天的情形。</p>
运转完魔气，一股异样从体内传出，很亲切的感觉，让诺山觉得“暗影双生”这一技能仿佛已经完全掌握，简直就是为他而生的。让他不由自主生出狂妄、蔑视一切的感觉，这种感觉让诺山很不安。</p>
随后，对老师说出那样的话，释放“暗影双生”时所说的“暗影双生，为我所生！”，都是自然而然进行，虽然还是自己，但好像变得不是自己了，这种霸气的感觉让诺山很喜欢但又有些忐忑。</p>
“难道‘暗影双生’能够影响自己的心智？”诺山推测到这里，有些紧张。他可不想自己的心智被影响、掌控。‘以后施展这种技能，一定要恪守本心。’诺山暗暗下定决心。</p>
‘为什么自己会变得这么出众了？’诺山对自己这段时间进行反思，但并没有什么头绪。他只想踏踏实实去学习魔法，而不是做出头鸟被别人所注意、打扰。</p>
“呼”诺山呼出一口气，这种高调的生活不喜欢，那就低调些吧，不要那么显眼了。诺山决定变得内敛一些，而这，也是少年心性变得成熟的开始！</p>
这一段比较“高调、显眼”的生活让十五岁的少年感觉并不踏实，因此，他决定内敛一些，他只想去提高魔法能力，能更深入的了解魔法领域。向自己所向往的，第一次看到的战斗中强者，更加靠近。</p>
从小河边回来之后的生活，作为他舍友的艾克发现诺山有了一些改变。虽然还是那个与陌生女孩说话会紧张、不太喜欢喧闹环境的诺山，但的的确确在改变。</p>
每日像往常一样上课、修炼，就如大部分学生一般。在教室里，诺山大部分时间都安安静静坐在座位上翻一翻笔记。</p>
二年级并没有专门用来上课的课本书籍，上“理论课”全靠老师在上面口头传授，学生们在下面听课。诺山将从一年级记笔记的习惯保留了下来，无论老师讲得多简单易懂，诺山都要用自己的话把笔记记录一下，进行整理。</p>
他认为，无论是“控魔师知识”还是一些“魔法知识”，都会形成一个系统，他进行笔记、整理的过程也就是形成一个系统的过程。</p>
能够形成系统的知识才更容易掌握运用，也更容易理解比较难理解的问题、感悟到新的东西。</p>
这就像人体大脑、经脉、丹田组成的魔法回路，能够将魔力转换成魔法技能迸发出强大力量，而如果单独的大脑、经脉或者丹田，对于魔力并没有什么作用。</p>
这就是系统的力量，看似毫无关联的东西组合起来，也许能产生奇妙的作用。而人与人之间的合作也有异曲同工之处。</p>
不得不说，诺山学习能力和感悟能力还是挺不错的。</p>
“暗影双生”最终只有诺山一人掌握，其他学生无论多么刻苦的修炼依然没有结果。</p>