马涛拿出手机，林歆坐在旁边，也把手机里的文件找了出来。欧阳静也坐在林歆的旁边，做旁听。昨天，原本说好的叫上欧阳静一起，去小凉亭听马涛讲林歆的这个剧本，结果因为贺琛的突然出现，欧阳静一个字也没又听到，就被马涛支走了。所以，今天的这场“补课”，自然也是要一起听的。</p>
“这里，我做了一点修改。”马涛分别指了指两个手机，继续说道，“当然，这个修改，不是原著有什么问题，只是为了更好的让观众产生代入感而已。”</p>
大家都安安静静地，听着马涛继续说了下去：“男主父亲拿着链条，追打未成年的男主；在上个世纪的影视剧里，是很常见的一幕。毕竟我们华夏人，讲的就是一个严父慈母。”</p>
“但是，随着计生国策的实施，华夏国拥有了数量极大的独生子群体，这在整个世界上都是罕见的。而我们的观众群体，主要面对的就是这些独生子们——他们中的绝大部分人，都没有经历过挨打，更没有这种‘往死里打’的经验。”</p>
林歆微微点头，这种经历，她也只是很小的时候，在县城里见到过，随着年龄的增长，这种事情似乎也确实发生得越来越少了；至于后来到了叠源市、广粤市，就更是闻所未闻——柳月涵被学校开除，张铭铭都考成那样，夏明亮都变成混混了，也没听说他们挨过家长的打。</p>
“所以，挨打这种事情，在很多人心里，只是一个抽象的概念。他们知道挨打很痛，但除此之外，对于挨打，他们并没有太多认知，而电视剧，是没有办法把这种‘痛’具象化体现出来的——注意，这就是小说和剧本的区别，小说里，你可以用男主的第一视角，去感受、去在心里‘想’我有多痛，让读者感同身受。但在剧本里，这种‘痛’是完全不可能直接传导给观众的，所以，我们需要用其他间接的、更夸张、更为具象化的表达方式，来处理这个桥段。”</p>
说到这里，马涛又感觉到有些口渴，他端起服务生放在茶几上的茶水，一饮而尽。</p>
一直坐在角落玩着手机的贺琛，注意力却一直放在这边。眼看他们一个说得入迷，两个听得沉醉，谁也没顾得上管这个空杯。他便很自然地站了起来，拎起自己桌上的茶壶，为马涛添满了一杯水。</p>
“谢谢，对了，贺琛，你也来加入讨论吧。”为了把贺琛拉进剧组，马涛可以无所不用其极，“这一段，算是全剧中冲突最为激烈的几个画面之一，你觉得，安排什么样的曲子比较合适？”</p>
贺琛看了看手机上的剧本，大致地在脑海里模拟了一下画面，然后不假思索地说道：“可以稍微修改一下贝多芬弦乐四重奏op.132第一乐章里的一小部分。”</p>
“那么，后续男主拖着断腿去火车站找女主，却只能看着火车开走的画面呢？”</p>
“出埃及记。”</p>
马涛率先鼓起掌来，不明觉厉的林歆和欧阳静也跟着鼓掌。</p>
随后，整个上午的时间，就是在这种四个人的讨论里很快的走完了。</p>
马涛对林歆讲剧本，和贺琛讨论音乐，顺便再问问欧阳静有什么想法；看起来像是零零散散，把讨论时间割成了一块又一块碎片，但在场的所有人，都觉得这种讨论方式很自然，很和谐，效果也很好。</p>
中午吃过饭，林歆就带着大家，送走了马涛。然后，又投入到了痛痛快快的玩乐之中。只是这一次，她怎么也没办法甩开贺琛了。</p>
就算她有这方面的想法，欧阳静也会笑眯眯地，带着大家把她要说的话给堵回去：“人家大老远来一趟不容易，而且在这里他无亲无故的，就认识你一个人，社长你就当可怜他，好好陪陪他吧，哈哈哈哈……”</p>
但这种放纵的玩乐，肆无忌惮地在草原上吹风，这种生活还是很伤身体的。</p>