“他说想给你一个惊喜……”蓉蓉笑着说。</p>
“可是我们都没有做过……他说的大道理我们都听不懂。”林芸也跟着笑。</p>
原来周博海感觉过去的管理有些混乱，包办式的抚养孩子无法培养孩子们的独立能力，这不，他就自己整理了一个教与养相结合的抚育方案。他想用学校一样的方式去管理孩子，让他们有成就感，不是只给她们吃饱喝足就行，而是要培养他们将来能自食其力，要让孩子们有一颗感恩的心。也就是他想把社会上给孩子们捐的物品用超市的方式存放，孩子想要什么就必须自己去争取。</p>
“最终孩子们总归是要走向社会的，他们不能一辈子呆在孤儿院，对不对？”</p>
“这方法好是好，可是……“彩芬看看姐妹们沉思起来。林芸、蓉蓉、英子……唉，她们没什么文化，周博海这种大道理她们怎么才能接受呢？</p>
“要不我回去把具体的过程写出来……”周博海想想也没辙。</p>
“你打算让孩子用什么去换他们要的东西？”林芸算是比较有头脑的，她能这么问倒是让彩芬和周博海吃了一惊。</p>
“用他们的表现，比如帮助别人给三个五角星，认真学习给五个五角星，当五角星达到十个的时候，可以用十个五角星换一个笑脸，然后用他们得到的五角星或笑脸去换他们要的东西，比如一盒饼干五个五角星……”</p>
“这主意不错……”大家这才都笑起来，用这种方法对付还是比较直观，比刚才讲的什么义务分摊，学习制度这些深奥的道理要容易让英子他们接受。</p>
“那好吧，只有辛苦你了……”彩芬看了一眼周博海，也说不清楚为什么有一种很别样的感觉。</p>
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