双方就这样鞠个不停,谢个不停!</p>
原来东瀛礼节,是学我华夏文人啊!</p>
王老师走在路上,谈到陈老师。</p>
“幸亏没有拿出诡异照片,否则陈老师又会疯了。今天,陈老师的状态很好,一点儿也不像神精病人”</p>
“她不是说了吗,中考压力太大,学校领导着急,希望通过她促进工作,面临高中学位紧张分流比例很高的状况,每个初中学校领导都着急,着急抢占高中学位,抢着提高升学率,竞争激烈到了白热化!上面施压,自己真急!何况自己孩子也是其中一员,她能不是真着急吗?所以急出病了。”</p>
“她说他儿子叫何海成,不是天天和程迪作对那个吗?”</p>
“也许是吧,我们或许通过程迪联系到何海成,了解到陈老师的情况!”</p>
“那样或许能够解开诡异照片的事情真相!”</p>
回到宝树堂,王老师开始准备一些美术课资料,打算通过美术知识沟通何海成,从而深入了解陈老师。看来王老师是下定决心要搞清楚狼人的真相。</p>
谢老师却不以为然,他认真地制订了文浩的学习计划。</p>
(读书读到太阳当空照,老师问他太阳两个字在哪里?文浩说太阳在天上。像他这样读望天书,将来无法面对中考的,时间不等人。中学老师的任务很重啊!)</p>
谢老师亲自指导文浩读书。</p>
文浩却说:“我写完作业了,不能玩一会吗?”</p>
“你吃了饭,任务就是读书!做作业是学校老师给你任务,我要检查你爸妈给你的任务!你爸妈负责挣钱,你呢负责读书,对不对?没有读书,就没有成任务!”</p>
谢老师盯住文浩读书,不放过一个字,不会的用笔铅圈起来,等文浩认识了,记住了,再把圈圈擦掉。该记的词语画个方框。不同的关键词,用不同的颜色笔,做不同的记号。而且随时抽查文浩。</p>
抽查的次数多了,文浩也知道了做记号的好处了——找起来方便多了,不再像以前那样,擦掉老师做的记号。</p>
(改变了习惯,就能改变成绩!)</p>
谢老师更加注重抓学生的习惯培养了。</p>