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第123章 练习解析(2 / 2)

“大家不急着讨论,请大家相信,我更希望大家多领奖金,因为我们的目标,是出版最好的教辅书。”</p>

啪啪啪,不知道谁带头,老教师们一个个的开始鼓掌。</p>

稍过一会儿,白满川示意大家停下:</p>

“模块的第三部分是“练习”,这个练习要有两个层面。</p>

学会解决基本问题的基本技能练习,及解决基本问题的常见变形、组合、发展,而引申的问题。</p>

通过阶段性学习,强化掌握基本技能,灵活应用、深刻理解,解决基本问题的能力。”</p>

“这部分的题型要丰富,题量要够多;</p>

但是要注意,题型首先要实用,就是说每种题型都要呼应和针对基本问题、练习基本技能。</p>

选择的题型,要多研究历年高考试卷,出难题、不要出怪题。</p>

针对基础知识、基本技能,学习掌握类的习题,不少于80%;有难度的提高类习题,最多20%。”</p>

各位老师对这一部分,没有什么意见。</p>

现在的老师和学生,如果找到一张新卷子,老师会直接拿过去,刻腊版印刷出来,发给学生。</p>

老师和学生都觉得题太少,哪有嫌弃题太多做不完的。</p>

等了一下,看大家都没意见,白满川才继续。</p>

“模块第四部分是‘解析’;</p>

这一部分,是对前面练习的详细解读,并再次总结、归纳、提高学生对基础知识,基本技能的掌握和应用。</p>

同样,请把重点放在‘基础知识、基本技能、基本问题’这‘三基’上。</p>

毕竟大多数学生,还是要靠对‘三基’的掌握来得分的。”</p>

“总之,这套辅导教材,采用讲练结合的模式。</p>

由感知到讲透、从听懂到练会、从练会到总结提高,分段练习、步步提高。</p>

每次学习都会有提高,每次学习都会有收获,只有如此,才会渐渐增强学习的兴趣和动力。”</p>

“这里面,还有我们独家总结的,各科知识点思维导图,以及独家引进的费曼学习法。</p>

对于提高学生自学效果,有突出的优势。</p>

相信我们,一定会编写出,最好的考前辅导书。”</p>

白满川说的自信满满、激情澎湃。</p>

却忽然听到有人问:“什么是费曼学习法……。”</p>

“……,我没说过吗?”</p>

意外的问题,让他瞬间变得卡壳。</p>

今天,大家听到许多的新思路,要说都是从来没听过的,也不尽然。</p>

可今天第一次发现,他把许多听过和没听过的,能这么合适的结合起来,确实让大家的思路大开。</p>

思维导图还在白板上面,大多数人都抄录过了。</p>

这种总结模式,一看就明白,确实是直接明了的好办法。</p>

只是以前很少人用,今天一看,真是大受启发。</p>

只用一张图,就能总结整个知识点的内容,还能清晰表示相互的联系。</p>

让许多教师,都迫不及待的,开始在脑海中,勾画本学科的知识体系了。</p>

现在,突然又听见个费曼学习法,按他说的,能提高学生自学效果。</p>

呵呵,在座的哪个老师不明白。</p>

如果能提高学生的自学能力,无论对记忆效果,还是学习兴趣的提高。</p>

那都是老师、家长拼命想要追求的。</p>

这会儿,自然人人都盯着他,要他快点说清楚。</p>

可白满川却愿意继续了,有些事情过犹不及,今天已经讲的够多了。</p>

看时间已经不早,他便推脱到明天再说。</p>

等安排好下午的讨论和午餐,就离开了会议室。</p>

一会儿,他还要按计划,去看看今天调研工作,观察一些细节情况。</p>

……</p>

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