【精选提炼教学内容，将爱国主义与教学内容紧密联系。】
【紧密联系实际，增强爱国主义的实效性。】
【与其他学科协调，发挥爱国主义教育的整体效应……】
【采用多元教育法，激发学生的爱国主体意识……】
【……】
说来说去，前世的爱国教育都是围绕以上几点展开的，莫方圆要做的就是把上面的这些含量套入方块王国的爱国学课本里，只要成功那么“丑也有八成”。
【家创造了国，国是千万家，有国才有家！】
莫方圆决定以这句话为爱国学的开头。
【我们生活在温暖的家庭中，有慈祥的母亲，威严的父亲，有兄弟姐妹……正是这些构建了家，家的存在莫过于此。
那么，小大人们你们知不知道什么是国呢？】
莫方圆自己都快尴尬死了，可是没办法只能这么写，因为小孩子们就吃这套。
【祖国是生我们、养我们的故土，是我们的母亲，是由千千万万个家组成的，它保卫我们的安全，让我们不受到怪物的伤害；让我们的衣食住行有保证……】
【每个方块人都是国家的一份子，我们用双手创造了美丽的国家，也使国家为我们而骄傲……】
【国家既是我们温暖安全的房屋，还是我们精神世界的源泉。】
【当怪物来临之时，只有国家才能成为你最坚强的后盾；当你身陷绝境痛苦不堪时，只有国家才是你的正面护盾……】
【小明是方块王国的一名公民，每天所需要进行工作，为此他时长感觉到不自由，很羡慕村庄孩子那无忧无虑的生活，直到有一天怪物杀了过来，周围的村庄都消失了，只有小明所在的国家抵挡住了怪物的进攻保护了在国家里生活的公民……】
【据统计，历史上生活在国家里居民的安全系数和幸福度是生活在村庄里居民的6~7倍……】
【身为国家的一员我们要尽力使它变得更美丽，捍卫它是我们每一个人的义务，是每一个公民神圣的责任……】
爱国嘛，主要内容当然是解释为什么要爱国，不然直接要求别人爱
国容易出问题。
所以什么举例子、列数据、作比较都得搞上，以便增强课本的说服力。
【……】
【我们要有为祖国的独立富强而英勇献身的奋斗精神，要有在国家危难之时挺身而出的大无畏精神……】
【国家养育了我们，我们就要做出行动回报祖国。】
想到以后那些孩子们在教室里“开心”的背诵国家学，教材还是自己出的，莫方圆顿刚心情愉悦，灵感油然而生。
【爱国不是说让你就知道爱而爱，也不是为了社么品德高尚的虚名，它完全是个自然而然的过程，是发自内心的爱……】
【千万人组成了国家，爱国就是在爱自己，爱自己的家人……】
结合前世的初中政治和自己的观点，莫方圆洋洋洒洒写十七章纸的初稿。
握住那自己意志与思想的产物，莫方圆觉得再修改一下就能初步完工了。
“现在由我来担任物资管理局的部长，这是国王陛下的证明！请你们配合我工作！”
物资管理局的办公地点，林叶语气冷淡的对着坐在会议桌边的工作人员说道。
“现在，请将你们的工作任务告诉我……”
教育部，老傅带着一众老师开始对教科书进行完善与补充，这是一个漫长的过程。
“给位同胞们！为王国做贡献的时刻到了！陛下在注视我们！让我们打出一场漂亮的胜仗来向人民宣布我们农业部的成立！”
王著许之前是老傅的副手，协助老傅完成一些简单的任务，现在方块王国划分出了很多行政部门，他因为有天赋，幸运的被莫方圆命为农业部部长，带领新生的农业部管理方块王国的种田事业。
为此他十分兴奋，对莫方圆的信仰也是更加狂热了。
“是！”
农业部都是些年轻的小伙子，纷纷笑着接道。
“身份证资料整理好了？”