方洁找到喻言美，喻言美看都不看她一眼，紧绷着嘴，眉梢抬得高过她的发梢，鼻子里哼出几个字“有事吗？”
“这不快生吗，麻烦校长照顾一下，别让我当班主任了，让我教副科吧？”方洁恳求地说。
“你说了算，要我这个校长做什么？”
“这不找您来了吗，您看我若是歇了产假，耽误孩子们！”
“现在教师很紧张，腾不开，不是不给你调。”喻言美语气稍微温和，但丝毫没有商量的余地。
“想想办法校长！”
“有办法早办了。”喻校长嘴角微微地撇着，他最喜欢老师叫他校长，不带那个副字，他眼的余光斜落在她的脸上。
“那不麻烦您了，校长走了！”
“等一下！”喻言美轻咳了一下说，“师生关系就是教学质量，要注意和差生之间的关系。”
“是 ……是 ……”
“有家长反映到了局里，说你班里的纪律比较乱，我若不当着，教育局要来调查。”
“辛苦了，校长！”方洁挺着身子，点头哈腰着说。
方洁可以说逃出校长办公室，回家后冲着丈夫哭嚷，他丈夫气呼呼地躺在沙发上“真麻烦，别管了，我找找人吧！”
她丈夫在月城商厦买了若干元购物卡，送给喻言美，喻校长客气地收下。
第二天喻言美见了方洁，小眼眯缝着“几个月啦，闺女还是小子。别累着了，该休息休息！”
英语老师也真地生气了，气得假期中找了向喻校长好几次，喻校长笑嘻嘻的，开学后就把她调到毕葛业班去了。
开学后一直没见方洁，闻人笑语把这事向素雅诉说了一遍“方洁多好呀，跳出了火坑！”
素雅责怪他说“你看看，你看看，让你找你不找，人家七个半月就歇产假了！”
亲爱的读者，你可能觉得他们的绰号有讽刺意味，可不能违背现实呀，如今的学生，乱七八糟什么绰号都有叫的。
你可能觉得上面的故事言过其实，可事实就是如此，学校并不是和平的乐园，高年级的学生称王称霸，欺凌低年级的，低年级的反欺凌，再称王，月复一月，年复一年，杨跃龙就是这恶性循环中的典型代表。
有时候觉得寄宿制学校的教师有点像警察，又有点像保姆，既要防止恶性行为的发生，又要保护他们的安全。
林子大了，什么鸟也有，倘若遇到情理的家长，和我们互相配合，学生的成绩会如雨后的春笋节节高。
倘若遇到葛杨式的家长，教师将面临战争的灾难，不仅精神上遭受摧残，身体上也将享受灵魂的代价。
有些家长根本对子女的学习不重视，不希望他们考上大学，只希望他们混到成年，娶妻生子，尽快结束自己的抚养任务。
教师不比加工零件，只要你精心的付出，必能制出优质的产品。
而教学是教和学的过程，你教他不学，并强迫他学习，对于学者是一种痛苦，对于教者更是一种痛苦。
杨跃龙，一个令老师感到发憷的学生。
管与不管已经摆在了闻人老师的面前，不管，睁一只眼闭一只眼，息事宁人，如此的纵容会令他更加放诞无忌，为所欲为，走向极端。
他的名人效应，学生间的互相效尤，初二三班将“天下大乱”，不到半年，会出现不可收拾的局面。
管，把杨跃龙这等桀骜的学生归到正路，谈何容易？
这是灵魂与灵魂之间的较量，这意味着老师的工作是发现、纠正并抛弃他们的恶习。
吸烟、喝酒、上网、谈恋爱，这些家长都坐视不管的行为，他们能认识到这是恶习吗？