<divid="er_ip"><b></b>成绩出来，老师很快对盛安宁表达了“慰问”。
“安宁，你这次发挥的不是很好啊，是有什么情况吗？比如你武术比赛之类的这些太忙了，还是……”
“那谁，你别管她……”数学老师拿着盛安宁成绩单转过头来，“安宁，你考试之前早点儿睡，上次高一那会儿就是这样儿考砸了一回，还不记着点儿。”
“去把你数学卷子拿过来给你们班主任看看，那最后一道题是睡醒了……前面一加一的题算错一堆。”
“嗯。”盛安宁有些尴尬，老师说的她自己都想笑自己，“我下回注意。”
“安宁，你这次语文选择题居然错了四个，是不是也是睡着了？”侯老师也回过头儿来，说话间笑意很浓。
“嗯……”
“我也听说了，刚你们班主任不在，康春骏过来问题，我们提了一句，他说你大半夜还给他们讲题。”
侯老师说着拉过盛安宁，“咱下次帮同学可以，别晚睡了，那会儿贺博说你凌晨两点多还给他们发了个总结，那考试能不困么？”
盛安宁抿着嘴儿点了点头儿，“嗯。”
看着盛安宁的样子，一众老师也很无奈——看吧，下次只要是需要，还能给人家鼓捣资料是，鼓捣到凌晨，不顾自己睡眠够不够。
“除了你这个早睡，还有一个就是细心。”
“老师也知道有时候你们都不爱检查，但是你考试醒了以后又不是没有时间，去查查前边儿的题不就没错儿了么？”
“嗯，主要是我之前有本身没算错，检查的时候看错了的。”饶是盛安宁，也不免在学习上有疑惑。
大部分同学可能是关于知识本身的，而盛安宁，更多的是关于这种在问题处理上的。
学校老师不是简简单单的“授之书而习其句读者”，不但会教导学生们卷子上的问题，不是单纯的教书匠，同样会育人。
“你那个草稿纸太乱了，肯定是容易越检查越出错儿，上次我收上来看你们草稿纸，除了王祯羽的，就数你的乱。”关于盛安宁这个问题，数学老师觉得自己很有‘资格’发言。
盛安宁一听，再次尴尬。
“你想起来写哪儿就写哪儿肯定是省事儿，但是你得想想你自己看的时候。哪怕你课下给朋友讲题的时候，你自己都找不到过程，现写一遍，浪费的时间不是更多？”
“嗯，是，我每次确实要么找半天，要么就是直接重写一遍。”盛安宁点了点头，老师就是老师，总结的太对了，“我有时候考试都找不到自己记在哪儿了。”
“所以说啊，下次可得记住这两点，给同学讲题什么的可以考试以后，或者提前一点儿，别再晚睡了。”
“得了，回去吧，该上课了……”
侯老师说着看了看办公桌上贴着的课表儿，“哎，下节课就是我的语文吧？走走，咱俩一块儿过去，该上课了。”
一节语文课很快过去，大家听得尽兴。王祯羽和王杉瑄又睡了个昏天黑地，就算是全班齐读也没能把人叫醒，一前一后的，倒是颇为对称。
这种事儿就不能赖老师了。且不说这二者在班里是真的足够特殊，就说连同学齐读都叫不醒，真不知道这觉是缺到什么程度了。
趁着课间，盛安宁拿讲完的卷子折了几个扇子，一个自己留着，剩下俩，一个给了岳静，一个给了来串班的世昕。