梅老师喝斥的声音很小，虽说在室外，空气里流淌着自然界的各种声音，所有学生还是都听到了梅老师的严厉命令，不约而同的望向风鸣。
风鸣尴尬极了，珠算决赛胜出之后，她收获的都是侧目礼，而不是这种目光。
但她不想被全班同学看穿自己的尴尬，把左腿放下去的同时，双手捂住了脸，头抵在双膝上，做巨烈的哭泣状，没有声音，只有身体在巨烈的筛糠，这种无声而泣，像有天大的委屈似的。
梅老师被吓到了，大吃一惊。心想，我也没做什么，只是很正常的让你林凤鸣放下摇晃不停的二郎腿，至于吗？
全班同学也都觉得不可思议。因为这不是凤鸣的举动。她一直是安静和谐的女孩，今天她的举动与以往判若两人。
风鸣却突然放下手，抬起头，一脸恶作剧成功的坏笑。这算是她把自己的尴尬化解了。
这样恶作剧式的课堂花样儿，在过去可与她林凤鸣沾不上边。
她上小学时，在课堂上，就像小羊缩在狼群里，坐在最后排的角落里，连大气都不敢喘。后来跟着舅舅读初一，虽说依然坐在最后排，却与小学完全不一样了，就像跳出了火坑一样，她不但敢大喘气了，还敢仰头挺胸了，课间休息还可以愉快的与同学交谈了。
虽说跳出了火坑，但初一时的她，对于这种打趣老师的花样儿，还是想都不敢想。
进入供销学院之后，更确切的说，是珠算决赛胜出之后，此时此刻，她身不由己的在课堂上打趣老师了，尽管是室外课堂，室外课堂也是课堂。
对于凤鸣的打趣，梅老师冷不丁的惊愕了一下，很显然他是无法接受凤鸣如此快的表情变化，全班同学见状，都忍不住大笑起来。
梅老师也哭笑不得，最终也随着全班同学笑了，然后，问风鸣：“你多大了？”
风鸣明知问自己，却故意左顾右盼了一下，然后反问梅花桩老师：“是问我吗？”
梅老师扬着嘴角，很傲慢的点了点头。
风鸣又反问：“梅老师是问我的生理年龄，还是心理年龄？”
梅老师一怔，也不知道是来到兴致，还是已经后悔他令风鸣放下摇晃的二郎腿了，背过脸，笑一下，又望向凤鸣，说道：“那就先说生理年龄，再说心理年龄。”
有同学发出叽叽的笑声，像老鼠争食的声音。
全班学生个个都是一副看戏的表情。
风鸣：“我生理年龄20，心理年龄2岁。”
又有同学发出叽叽的笑声，像老鼠被鼠夹夹到似的。
梅花桩又背过脸去笑了一下，他都有些不知如何应付凤鸣的回答了，也可能是后悔特意走过来让凤鸣放下二郎腿吧，此刻，在全班同学的观注下，显得很被动。
不过，老师毕竟是老师，在学生面前，老师可以拿课程来说事儿。
灵机一动的梅花桩便问：“我讲的课你听得懂吗？”
“懂。”
“懂？”
“嗯。”
“怎么个懂法？”
凤鸣略一思索，说：“如醍醐灌顶。”
又有同学发出叽叽的笑声，像老鼠掐架似的。
“好，既然都醍醐灌顶了，你来回答一下什么是统计，什么是推断统计，推断统计和描术统计的关系。”梅老师一连提了几个问题。
凤鸣一时答不出，怔在那里犯愣。因为她的思维还没有反应过来，看上去她怔里吧唧的犯愣，其实是思维正在进入记忆世界。
梅花桩老师见凤鸣傻里吧唧的回答不出，便忍俊不禁，背过脸去失笑了，露着尖利的虎牙，笑中还有掩饰不住的得意。