<divid="tet_c">一开始总有人忍不住聊天，聊的动静大了还嘻嘻哈哈打闹，徐茵一记轻飘飘的眼神瞄过去，后排几个爱聊天的男生女生，立马正襟危坐，拿起课本假装看起来。
看着看着容易犯困，于是就学其他同学，把作业拿出来，管它有懂没懂，能做一点是一点。
做着做着……嘿！这题我会！嘿！那题我也会！卧槽！竟然有这么多题我都会？莫非我是个小天才？这么多年我一直误会自己了？
下课和其他同学一交流，发现会的题基本都是徐茵前一堂自习课给他们总结、梳理、讲解过的，好嘛，难怪印象深刻。
看来，不是他们不聪明、不是读书的料子，而是初中没遇到一个像茵姐这样的好老师！
几天下来，老师们也发现了这个班的特别之处：上课遵守纪律、下课井然有序、交作业特别积极，让习惯催作业的老师受宠若惊，简直像挖到了宝。
“校长，这届高考班着实不错啊！进来的分数虽然不高，但我感觉他们对学习的热情和积极性，不比普高学生差。甚至有重高学生的那股味儿！真不是我吹牛！你看，40份作业，一份不落，每天都由课代表准时交到办公室来，都不用我们催。课堂纪律也特别好，回答问题积极踊跃，依我看，比高三的学生都自觉。”
葛校长听任课老师这么反映，惊讶不已：“真的？这个班我只知道徐茵是个不错的苗子，没想到其他学生也这么努力？那必须关注！重点关注！悉心培养！”
这要是带出了成绩，等于学校的活招牌啊！
全市垫底的职业高中，考上本科的学生要是能和非重点的普高打擂台，那得是多么荣耀的事啊！
蔡老师巡视了一圈早自习回到办公室，看到葛校长在，笑呵呵地说：“校长，您猜我们班为什么纪律这么好，大家上课、交作业的积极性这么高吗？”
“哦？你调查出原因了？什么原因？能共享吗？”
“哈哈哈！共享怕是不行，因为这是一个人的功劳——那就是我们班的班长徐茵同学。她每天早上带领大家早读，一三语文、二四英语，周五由她来抽背。一听要抽背，同学们哪敢马虎，读背得不要太用心。刚才我去走了一圈，好多学生都没发现我进教室呢。”
“蔡老师，你们班徐茵简直就是个宝藏女孩儿啊！”
高二高考班的班主任朱老师路过，探头进来夸了句，羡慕得恨不得把徐茵拉她班上去。
说起来，一个年级才一个高考班，仿佛大家庭里的独苗苗，可真正想学、盼着高考扭转人生命运的，占一个班的五分之一都未必有，大部分学生仍然懒懒散散、过一天和尚撞一天钟。
高三第一届高考班如是，高二亦如是，以为今年这届哪怕夹着个别中考考砸了的好苗子，也大差不差。没想到……
“蔡老师，伱们班徐茵领导能力相当强啊？开学到现在才几天，这就把全班同学的心都收服了？”
“她的领导能力确实强！”蔡老师深有体会地点点头，“我一开始还不知道，前天晚上我去班上看，一路走过去，每个教室都在叽叽喳喳聊天，就我们班一点响动都没有，我吓了一大跳，还以为全班逃课出去玩了，到了以后，你猜什么情况？”
“什么情况？想要学的在写作业？不爱学的在睡大觉？”朱老师问。
这是她在班上一而再、再而三强调的，实在看不进书、不愿意学，那就趴着睡觉吧！好歹别打扰其他同学学习。
蔡老师抿嘴直乐：“不是，是徐茵坐在讲台上管纪律，底下的学生一声不吭，埋头写作业。要不你以为咱们班100的交作业率是怎么完成的？”