赵瑛扫视了一圈教室里空空的座位：“班上这些同学大多和你不一样，他们并不了解外面的世界很复杂，复杂的超出他们现在的想像。
现在很多读考古专业的学生，都是受了收藏热的影响，一方面觉得神秘好玩，另一方面成天想着将来鉴宝成名得利，看课堂讨论怎么跑的题就知道了。”
唐成在一旁小声说：“他们没有出去混过，等到将来出生社会，见到了具体实例自然会清楚的。”
赵瑛反问：“那现在呢？”老先生有点激动地说：
“在大学里，老师应该教的可不仅仅是专业技能。他们还不了解文物保护这一专业真正的艰辛，更不明白他要肩负的责任，不了解文物工作者时常感到的那种苦涩和无奈。
这些恐怕连你也不了解，我今天本想告诉学生的话，并不完全是你说的那些江湖门道。”
唐成以请教的语气说：“赵老原本打算说什么？”
赵瑛坦诚又带着气愤地说：“我原本想告诉他们，已出土传世的中国文物中，海外的收藏量远远大于国内的馆藏，而国内绝大多数馆藏文物是作为国宝，不可以交易的。
这一场炒作实际上是给西方收藏的中国文物带来了一次涨幅巨大的重新估值，推向市场后不亚于第二次掠夺。
它也有意无意引发了境内盗墓破坏以及文物走私的猖獗，境外很多拍卖的东西，也不一定是历史上流失的，而是近年盗墓者通过种种途径走私出境的，又通过这种方式高价卖回国内的收藏界。”
唐成听到这里觉得是自己耽误了赵老授课，歉然地说：“可是，我把课堂时间占用了，您老还没来得及说。”
赵瑛笑了笑：“没关系，我已经给他们留了作业，有学就要有思。而你说的门道也非常重要，但不论把世间种种手段看的多清楚，也要明白整个大背景是什么，所以我把你留下单独聊两句。”
唐成连连点头：“是是是，我不过是了解一点江湖小术，所以特敬佩赵教授您这种真正有大学问的人！”停了一下又说：“您看，我是不是也交一份作业？”
赵瑛摇了摇手：“你就不必了，你在这里蹭课是利用空闲的教学设施，我可以接受，如果交作业给老师批，那就是占用教学资源了，我不能鼓励。”一副公事公办的态度，没有徇私的嫌疑，然后又关心地说：
“好了，你也走吧，不要误了中午饭。”
唐成离开的时候，赵老先生还站在讲台前，望着空荡荡的教室，眼神很复杂，好像又有些落寞还有更多的期待。
赵瑛在课堂上该讲的话没有说完，只能给学生们留了作业，他没有让唐成交作业，却特意把他留下来单独谈话，这是赵老和唐成第一次正式的交流。
第二周再上这门课的时候，下课时赵瑛又叫唐成留一下，却没有多说什么，而是给了他两样东西。