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第二百九十一章 分配,林副厂长报喜(1 / 2)

当主任领着一伙人走过来的时候,就看到贾凡康一行人在那围着工作台看。

李守良等1车间的师傅们在外圈说着笑着。

主任先找了个小伙子带着这些人去车间里转一转,看一看。随后朝着李守良这边走来。

主任笑道「李师傅,这是说什么呢,这么开心?」

李守良也笑道「瞎聊呗。刚才露了一手,让咱们车间的同志们看一看。免得觉得我年轻。

再闹出什么笑话来。不如就一开始先把本事使出来,让大家伙看看。评论评论。觉得我或者我们不合适,趁早换人。」

主任连忙摆摆手道「李师傅,你的大名,我是老早就听说了。你的手艺在咱们厂也是出了名的。

咱们车间有一个算一个。除了刘师傅。说句实在话,你技术就是最高的。没别的,在咱们车间。

谁不尊重你都不行。」这话可不能乱说。

花花轿子人抬人。李守良也轻松的道「主任,看你说的。咱们之间的玩笑话。还能当真吗。

都是闹着玩的。露一手是为了让他们以后学东西有个标准,别东一榔头,西一棒子的没头苍蝇似的乱学。」

随李守良一块来的就有高大,李老实等人。高大是李守良「援建」的老搭档了。最擅长「气氛组」。

此时也是笑着附和道「主任,守良是什么样的人,以后咱们处着就知道了。没必要这么正经严肃。」

李守良点点头道「主任以后叫我守良吧,熟人都这么叫。亲切吗!」

主任也是一笑道「行,那老哥托大,以后就喊你守良了。守良刚才做的几级的零件?我也开开眼。学习学习。」

李守良微微一笑,说道「就在那摆着,这不正看着呢。您给点评点评。」

主任摆摆手道「转行政多少年了,技术早生疏了。我可点评不了,也就是看看罢了。」

然后转头看向贾凡康等人,远了刚才没注意,现在才看到,圈最里面有几个小伙子手里有几个零件。

主任凑了过去,小伙子们也是有眼色的,当即给主任让了位置。

然后把手里的工件递给了主任。刚开始的低级零件,主任一上手就看个大差不差,毕竟简单,能看出来。

到了高级的那几件,主任单凭肉眼已经看不出精确度。

只是拿在手里,就觉得精细。正当主任抬手。

旁边就有人递过来了测量的工具。搭手一测,6级的,准啊。旁边人又递过来一块工件。一测,7级的,准啊。

嘶——恐怖如斯。主任直接倒吸一口凉气。

外圈高大看到主任那样,低声笑着说「我就说吧,主任绝对眼晕。7级精确度,谁看谁不迷糊?」

李老实闷吃闷吃的来了一句「那也不是你。你牛什么?」

高大嘿了一声道「守良是我哥们儿。他牛逼不就是我牛bi。」

李老实嘿道「那也不是你。」

高大刚想来气,突然笑道「咱们援建的时候我比你还高一级呢。我比你厉害就行了。」

李老实也学着高大的样子摊了摊手道「你也知道是援建的时候,现在咱们俩一个等级。」

高大砸吧砸吧嘴,刚想还击。

就听见那边说话了。

主任扭头看向周围的小伙子道「这7个都是李师傅做的?」

周围人点点头道「是啊,就拿了七件,就做了7件。都成功了。」

主任心里直呼好家伙。不是说才6级吗。

主任又道「李师傅的水平怎么样?」

周围的小伙子们立刻竖起了大拇指道「主任,李师傅的水平那是没说的。」

「确实是啊主任,要是我有这种师傅,倾家荡产我都跟着学技术,绝对不喊冤的。」

「是啊,是啊。主任,要是一直有这种师傅教,谁告状谁孙子。」

主任笑道「想你的好事儿去吧。这是咱们车间向人家1车间借来的。1车间陈主任的宝贝。

人家就是1车间的人,这次要不是为了你们,还能一直过来。好好的学。能学多少算多少。」

打那边观看车间的已经转回来了。

几队人聚在一块,呜呜泱泱的相互打招呼问好。都是从前几个车间「借」的师傅。

大差不差都能混个脸熟,如果有熟人住在一个院子的,还都相互认识,说的上话。

李守良也不例外,他带人过来,依然是以他为主。李守良着重和另外几个车间的领头的说话。

主任现在一旁,也没有插话的意思。等大家差不多寒暄结束,不知道说什么的时候。

要么说人家是主任呢,这时机插入的就是好。

毫无违和感的插入进来道「诸位师傅都是车间的中流砥柱。这次车间出了这个事儿。

我是责无旁贷。终究是我的疏忽。多余的话不多讲。大家也都了解了。

咱们车间这些小伙子,绝对是个顶个的肯吃苦,肯努力。诸位过来正好给他们一个学习的机会。」

各车间的人都是连连摆手表示谦虚。

李守良打头笑道「诸位,我们1车间来的早,刚才已经一人分好了几个学生了。

其余的都是没有老师的,就各位师傅上心了。」

眼看李守良把这个事儿给挑起来。主任连忙朝那些小伙子们摆手道「都赶快过来。师傅们都在这呢。」

说话的功夫,三三两两的就把学生分完了。

随后又按照车间划分了众人的工作台。别的不说,车间的工作台倒是不缺。

这些小伙子被分好老师之后,大多是一脸兴奋的跟在老师跟前。脸上的笑容总是止不住,大约是在憧憬他们以后的学习生活。

随着主任找了个「借口」离开了车间。李守良率先带着自己那三个小学生,来到了「自己的」工作台上。

随后各老师也带着自己的学生去往了自己的地方。开始了自己的教学。有的先「摸底」、有的先教学。方式不一,但是都带着一种认真。

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