这时候就需要引入新的数学语言来描写新的自然现象。这就是数学和物理之间的深刻联系。
便如力学革命，需要研究的物理现象是天体的的运动。牛顿不仅要发明他的万有引力理论，而且还要发明微积分这一套新的数学来描写他的理论。
电磁革命时，麦克斯韦发现了一种新的物质形态，也就是电磁波和光波，但不知道如何表述于是这个时候便创造出来数学的纤维丛理论来描写。
还有众所周知的广义相对论创造了黎曼几何，量子力学引出了线性代数理论一样。
李洪若是不先将数学在这个世界打好基础，接下来想要做什么都是举步维艰的。
毕竟就算是李洪将他所知道的那些乱七八糟的理论放出来，在如今这个时代又没有合适的试验条件，谁又知道李洪是不是信口胡诌的呢。
但是若是先将数学的概念引申出来，这一切就好办多了，许多的理论，无法通过在现实世界的试验来完成，但是数学却可以！
在一间收拾出来的教室之中，李氏五子十分乖巧的坐在那里，聚精会神的盯着上方。
黑板和粉笔都没有什么技术含量，一天的时间李洪便轻松做了出来。
姚广孝同样也在教室里，饶有兴趣的看着李洪用粉笔在黑板上用阿拉伯数字写出来了零到九。
“这是什么？”
“泰西文字，书写一些大额数字时会更加便捷，便如一万，便是一个一和四个零组成！”
李洪即是解释给姚广孝听，同样也是在和学生们讲述，至于泰西在如今的称呼中，多是指外国人，而并非都是西方。
上课吗，自然是要有教材的，
如今大明的算学启蒙书籍，一般都是以《九章算术》为主，但是李洪却觉得有些不妥。
毕竟是时代限制，没有人认真研究过教育这门学问，其实李洪也不懂，但是他也知道，没道理让一个对算学毫无基础的人，上来就开始算面积的。
没错，《九章算术》作为启蒙用的算学书籍，上来第一课就是求面积。
而其余类似的启蒙书籍更是离谱，像是《海岛算经》和《五经算术》更难，前者开篇就研究三角测算的问题，而后者比起像是一本数学书，更像是写的神神叨叨的，让人根本看不懂。
既然现有的书籍用不上，李洪索性便直接自己编了一份教材，内容无非就是数字、算式、四则运算、混合运算、一元一次方程和分数换算之类的东西，全部是一些后世小学范围内的数学内容。
当然，李洪也考虑到时代差距，后世的教材课本因为要考虑大多数人的接受能力，所以许多东西都十分详尽，详尽到有些繁琐和啰嗦。
而李洪又不是真的要在全大明的范围内推行九年义务制教育，所以其中的内容写的十分简洁，将所有知识点写清楚，再给一道例题就搞定。
后世整整六年小学需要学习的内容，全部整理删减到二十多页的纸上，再多的，就需要看者自己去理解。