商议完了这件事情之后，赵秉璋又把京城政务学校的教材、大纲等事项，简单地进行了汇报。
听着赵秉璋的话，李信皱起了眉头。
现如今京城政务学校，大部分知识都是基本常识，并不深入。
对于这些知识，还是太过于浅薄了。
想着，李信陷入了沉思。
“赵先生，这件事情，我会来处理的。”
犹豫了片刻，李信开口说道：“你先回去，等到有消息，我通知你1
“遵旨1
赵秉璋应了一声，离开了武英殿。
而李信则在武英殿内坐着，开始在智能科技里面翻找后世的公考内容、教材等。
后世公考，诸如行政能力测验、申论等内容，确实是最佳的测验手段。
能够筛选出去一大批眼高手低、逻辑思维能力不强的人。
这样的考试，也的确值得借鉴。
不过，诸如常识性知识，还是要加强。
想着，李信开始在智能科技里面翻找诸如农田、水利、商业、手工业等知识。
甚至还包括农村道路修建养护、畜牧业、养殖业等知识。
这些知识，虽然不是主修科目，不过也可以作为课外书籍，提供给学生阅读，增长见闻。
当即，李信将智能科技里面的这些知识，一一誊写出来，编辑成册。
写完之后，也交给了京城书局印制出来，开始售卖。
等到这些知识整理出来之后，李信也发现了另外一个问题。
若是京城政务学校，一直传授这些基本知识，还是有些大材小用了，也和李信的初衷有些不符。
因此，李信思索许久之后，还是决定将一些基本知识，放到小学、中学、大学体系里面。
而在东宁那边建立起来的教育体系，也要早一点在京城这边挪用过来。
想着，李信决定成立学部，主管教育一事。
另外，在京城这边建立小学、中学、大学，将原来东宁那边使用的教材，也全部挪用过来。
至于学校招生，依然是按照六岁入学的标准来实施。
学生入学一事，则摒弃了东宁那边免费入学政策。
对小学、中学、大学进行区分。
小学阶段，六岁入学，依然采用免费入学措施，目的是让大乾国各地百姓早一点摆脱贫困、文盲局面。
尽管小学学生众多，不过这一点也消耗不了多少钱财。
而至于中学阶段，则开始收费培养。
小学毕业之后，有志于继续读书的学生，可以缴纳一定的学费、课本费、学杂费，进入中学学习。
大学阶段，则是中学毕业生，通过考试入校。
这个教育体系，大致沿用后世的那一套。
而且，李信决定几年之后，京城政务学校录取的考生，全部要有中学文凭。
这样也能够筛选出去一大批不合格的人！
确定这个思路之后，李信便开始着手组建学部、制定各级学校制度。