“明天上午我请假了,”李晓手上翻着今天给他留的作业:“陪你等老师。”
早上李晓早早地起来做个卫生,牧浩宇也非常兴奋,期待着老师们的到来。十点左右,李晓接了个电话,对牧浩宇说:“老师们到了,我去轻轨站接一下,你在家乖乖的。”说完就出去了。牧浩宇乖巧地坐在写字桌前看课外书,不一会儿听到楼梯上有脚步声,他以为是李晓带老师们回来了,就“蹬蹬”地跑去开门。果然,门一打开,李晓和孙老师,还有他的数学老师已经在门口了。“老师好。”牧浩宇脆生生地喊了声。孙老师摸摸他的头,说:“乖!在家干什么呢?”
“看书。”牧浩宇说。
李晓把老师让进屋里,在客厅落座,拿出早就准备好的李晓早水果,糖果摆在茶几上。牧浩宇懂事地邀请老师吃橘子,老师连连夸他“乖”。孙老师从包里拿出一张奖状,展开来双手递给李晓,李晓仔细一看,上面写着:
“牧浩宇家庭
被评为xx小学“优秀家庭”,特发此状,以资鼓励。”
李晓接过有点害羞地笑着:“惭愧,我们只是配合学校做了我们家长应该做的,离优秀还差得远呢。”
“孩子在学校表现很好,成绩优异,”孙老师毫不吝啬地夸着牧浩宇,笑着说:“是老师的好帮手,都是你平日里教育费好。这“优秀家庭”你们当得起。”
“孩子在家里都喜欢做些什么呢?”孙老师接着问。
“浩浩,”李晓示意因为害羞静静坐在一旁的牧浩宇,“你自己告诉老师,放学回来你都在家里做什么了?”
在孙老师的微笑鼓励下,牧浩宇大方起来,说着他日常的家庭生活:“放学了我就去妈妈办公室写作业,等妈妈下班后一起回家。”
“哦。”孙老师专注地看着他,微笑着问:“那回家后呢?”
“回家后妈妈做饭,我自己看电视。”孙老师听了牧浩宇的回答,转过头笑着对李晓说:“孩子的眼睛要保护好哟,要控制看电视的时间。”李晓也笑着回答:“每天最多半个小时看电视。”
“孩子在你办公室写作业,环境适合学习吗?”另一位老师问。
“我们办公室单独给他准备一个位置,也清静的。”李晓解释说,“因为家里学校有些远,我们不放心他一个人回家,所以就把他接到办公室了。”
“你们也很辛苦的了。”孙老师表示理解,接着李晓带老师看了牧浩宇的房间,介绍了孩子在家的学习环境,和老师就孩子在家里的学习生活情况聊了起来,老师对李晓的家庭教育做了肯定,家访很成功。
送走了老师,李晓给牧浩宇做好午饭,就去上班了。刚到办公室,王媛就找上她了:“bk开出的报告我翻译出来了,等会你看看,我们要怎么回复。”
“没问题。”李晓开启电脑,顺带把包放在后面的柜子里:“你把电子版发给我,一会我把中文的填了发回给你,你补充一下,确认了再翻译。”