唐老师打量了一下段彩云,脸上有点挂不住,直接走到讲台下,用手指着印明哲说:“你听明白了,我是问你,不是问学生。”
印明哲声音虽然不大,但也十分严肃地说:“我正在进行课堂教学,请你出去,不要影响我的教学活动,否则就是教学事故1
唐仲虎有点急,亮出了身份:“我是校级督导员,有权监听任何一位教师的教学情况,并提出自己的督导意见。”
印明哲也毫不含糊地说:“校级督导员也只能在教务处的统一安排下听课,不能随便干涉教师的课堂教学;督导意见只能课后与教师沟通,也不能成为你在课堂上想否定谁就否定谁的尚方宝剑1
同学们都觉得这人太狂了,接着有人喊:“请你出去1
这时候化学院院长穆凯来到教室门口,他朝唐仲虎招了招手示意让唐老师出来。唐仲虎满脸怒气跟穆凯走了。走到走廊里穆凯对唐仲虎说:“小印就这么个人,平时生活很低调,但教学科研很疯,喜欢异想天开,自以为是,不过听以往的学生反映他的教学效果还可以。”
这样教学可能不被认可,印明哲早有思想准备,他对学生说:“请同学们放心,只要大家觉得效果好,就是校长来,今年的课我们也是这样上,我们的春秋教学法是走明路立了项的教改项目。请大家继续讨论。”
段彩云再一次站起来。
印明哲:“你还是到讲台上来讲吧,以后讨论问题同学们都到讲台上来阐述自己的观点,该板书的板书,该画图的画图。”
段彩云稍微迟疑了一下,接着大大方方地走上讲台,她到讲台上一站立刻吸引了全班同学的目光:修长的身材,俏丽的脸庞,留着短短的青春学生头,明亮的双眸,黑白分明,清澈见底;上身穿洁白的短袖衫,下身着乌黑笔挺的西裤,一条窄窄的皮带束在腰间更显得身段苗条挺拔;虽是粉面朱唇,但骨子里却透着几分男性的刚毅与洒脱。
段彩云丝毫没有在意同学们的目光,接着发言:“我们学的结构理论和反应理论的基础就是原子核周围的电子云分布,我觉得这些都是化学家想象出来的,至今谁也没办法直观地感知到原子分子,更不要说其周围的电子云分布了,如果有一天这个基础倒了,我们现在讲的结构理论和反应理论会不会统统被推翻?”
印明哲风趣地说:“段彩云同学提这个问题挺有分量,直接关系到我们这门课要不要学的问题,请大家谈谈各自的看法。”
段彩云的发言像在沸腾的油锅里扔了个冰块,使同学们的讨论立刻变成了激烈的争论。有同意段彩云观点的,理由是这些理论的基椽—电子云分布实在太玄了,完全是化学家凭空想象出来的;有持反对观点的,理由是既然在这些理论的指导下能建立起庞大的化学化工工业,说明这些理论一定是正确的。
贺立新:“同学们,咱们还是听听印老师的意见吧。”印老师像故意卖个关子:“我的意见还是等下次课再谈吧,不然我也成了大家最讨厌的拖堂教师。给大家留一道课后作业:谈一下结构理论和反应理论二者之间的辩证关系,用简洁准确的语言表述出来,周五下午交给我。”
快下课的时候印老师对同学们说:“你们推选个课代表,先自愿报名,大家没意见,鼓掌通过。”
班里沉静了一会,段彩云站起来:“老师,我愿意做您的课代表。同学们,看我行吗?”
同学们都回过头去,打量着这位充满自信的姑娘。贺立新同学带头鼓掌,他是研究生处临时指定的化学院研一班负责人,大家一齐鼓掌,全班通过。