估摸着天下的学子该受不了了。
虽然他们说的是为国的大义，但真要抢了他们为官的大利，那可是要出大麻烦的。
“照吴大人所言，朝廷是空有利民之法，却只能考虑着牵涉之广而徒然忧惧，那百姓所受的苦难呢？”王大人拳头开始握紧。
“朝堂乱了，士子乱了，百姓难道不会受苦？”
王鏊有些火气，他又想起来那天太子和吴宽的辩论，太子怎么说的？
你们这些读圣人之书的，说的都是为国为民，可真碰到了一件为百姓的好事，却又正义凛然的找了个理由不去做了！
上次是东宫重于小民，这次呢？是影响太大，牵涉太广！
总归就是让百姓再苦上一阵子！
现在学宫之计，多少能为一些百姓谋利，但是又不能做！
吴宽还在继续，“治国之道，富民为始。太子领悟到百姓无钱医病便想了‘富民之道’，这原也没错。不过富民之要，在于节俭。首要的还是朝廷、皇上养成并倡导节俭之风。这是千古以来的道理，济之想凭借‘为百姓谋求生之技艺’而就此改变，怕是困难重重。”
吴宽自己也在想：太子聪慧、仁厚，那日在东暖阁虽有些不快，不过事后观太子言行，确实当得起这些品德，可见太子是块难得的‘璞玉’。
只是思路不正，总想奇招，若不细加雕琢，浪费了一身才能不说，怕是也容易将国家引入歧途。
好在太子年幼，如今尚不足八岁。日后只要禀明陛下，以圣人之道纠正太子的所思，以忠孝之德规范太子所行，
想来一个仁德天子总归是可以期冀的。
“吴大人，若太子殿下，执意推行此法呢？”王鏊憋着一口浊气问道。
吴宽正色，朝皇宫的方向拱了拱手：“利于国爱之，害于国恶之。到那时，我必定上疏反对，仗义执言，请求陛下约束太子之言行，以安天下之民心！”
“那若是利于民呢？”
“济之此言差矣，既害于国又怎会利于民？”
王鏊心说，你说服我容易，可你不一定吵得过太子。
一个是皇上的老师，
一个是皇上的儿子，
竟阴差阳错的，弄出如此大的分歧。
在吴宽看来，这几日王鏊是有些糊涂劲，但本质上他也认同王鏊是个才德兼备的君子。尤其考虑到太子似乎还算信任他的话。
吴宽也不耻于求人，“济之，我思来想去，总是觉得东宫之变，是忧非喜。将来东宫登基，必有新、怪之法层出不穷，朝中有心之辈也会专此投机，争相进献各类‘扫除积弊’之招。可大国之治，非同小可，熙宁变法的得失，俱在济之心中。这一点，不可不察啊。”
“此外，济之平日里也要对太子的言行多加管教，务使太子殿下有当今天子之德，虚怀若谷，听闻纳谏。这样，朝堂能稳，社稷能稳，天下亦必安宁祥和。”
王鏊知道今日是白来了，其他的话他也不好说，只能拱拱手，摇了摇头叹息，“殿下一时英主，岂是几句道理就可以管教得住的？”
这样看来，太子与吴宽，怕是又得起一番波折。
对于朱厚照来说，他自己也知道王朝中期的改革通常失败概率较大，因为既得利益者力量强大，但若什么都不动，当个弘治第二？那穿越还有何意义。
说起来弘治五年，开中盐法之变怎么就能变呢？变了之后怎么就能维持呢？
怎么他娘的国家变坏这么容易。变好就难上加难，到底是谁让它这么难？教育是个长久的事儿，急不在这一时，但上面这个问题首先要想清楚。