许鹤看向站位靠前半场的体校队，瞄准后排左侧两个队员的中间打了一个稍快的发球。
徐教练眯起眼，这个球中规中矩，他本来拿不准许鹤前两球是不是靠运气，但现在他确定了。
前两球是许鹤故意的。
因为这个球的力度适中，表示许鹤在体力上没什么问题，不存在李航所说的打不动了的情况。
而这球力度和角度都中规……
不！不是中规中矩！
许鹤竟然瞄准了后排左侧两位体校生身后的中间位置！
那两人刚准备回身接球，却见队友和自己做了同样的动作，他们都以为对方会去接，于是同时愣了一下。
球场上的机会转瞬即逝，这一瞬足够丢分。
调计分板的初中生捏紧拳头，振奋地挥了一下，许鹤又得分了！
连续三分！
！
还有分就能追平了！
许鹤能再得两分吗？
能追平吗？
他能吗？
这一刻，球场上所有人的视线都落在许鹤身上。
体校的队员们甚至对自己和教练的判断产生了怀疑。
三球了，这真是运气？
什么样的运气能连得三分？
他是不是真有两下子？
可这小病秧子不是二传吗？二传也这么会发球？
傅应飞回头看了一眼站在底线的许鹤，这才真切的感受到少年真的不一样了。
队长回头看，队员自然而然也会跟着回头。
许鹤对上队友们的视线，觉得现在应该就是鼓励的最佳时机。
“往前看，对手在网的另一边，我们一分一分的拿回来。”
明明是平平无奇的话，但这一刻却像从头顶灌入的沸水，烧的人浑身发烫。
是啊，不应该看着地面的。
短促的哨声响起，裁判员示意许鹤发球。
许鹤看着面前的底线，后退几步。
徐天阳又坐不住了。
他站起来，焦躁地在场边踱步。
只有跳发球需要站那么远，可无论是跳飘球还是跳发球都不是一般初中生会掌握的类型，许鹤该不会飘了吧！
刚拿到三分，士气刚回升一点，这时候还是稳一点比较好，上手飘球不就很好吗？
许鹤压着哨声响起后的八秒犯规时间，双手高高抛起排球，排球离开指尖时用微弱的手指动作变化增加了它的旋转。
然后压低身体，大跨步向前助跑，压着底线起跳。
徐天阳再次看到了测摸高时那个漂亮的滞空姿势。
少年的身体后仰，像一张被拉满的弓，他伸手重重甩在球的落点，排球以一个惊人的速度冲向对面，落在对方的场地上。
没有人反应过来。
裁判最先回过神，界内，许鹤得分。
徐教练一屁股坐在椅子上。
他错了，之前在医院的时候他竟然觉得许鹤和他小时候一样。
这怎么能一样呢？
他初中根本没想过要去学跳发球，许鹤不仅学了，还做的这么漂亮，姿势几乎完美。
这一球和成年人相比球速不够快，力度也不够重，可这又怎么样？
许鹤才岁，打出这个速度和力度的球是正常的。等他接受系统的力量训练之后呢？
他会成长到一个可怕的地步！
徐天阳坐下来了，李航坐不住了，他无法再抱有许鹤是凭运气的侥幸心理。
他想申请暂停，打断许鹤得分的势头和发球手感，但刚站起来，裁判就吹响了哨子。
许鹤又要发球了。
还是一个跳发，和上次不同，这次体校的高中生们有了准备，他们紧紧盯着许鹤的每一个姿势，眼睛黏在球上，不离开一秒。
站在前排充当二传的替补自由人高声道“出界球！”
咚——
球落下来，它砸在底线上。
随着一声哨响，裁判伸出手臂指向界内。
——界内球。
记分牌从翻到
许鹤一人连得五分，追平了！
李航连忙示意，“裁判，我们申请暂停。”
徐天阳看了看被迫喊暂停的李航，又看了看气都没怎么喘的许鹤。
喃喃，“我眼光真好，我可真厉害。”
<sript><sript>
<sript><sript>
。