卫Ai在第一轮的排练中收获了不少，无论是双人训练、发声训练、还是片段排练，都让他像高中男生长身T似的，一下蹿起来了，每一个毛孔都张开一般的x1纳感。
林森耐心地对他做了重要的提点，这个男生虽然看着粗糙，但想法却细致而明确；“当你在表演一只蝴蝶时，不是演一只蝴蝶，而是成为一只蝴蝶，相信空气可以承载你，相信翅膀就是你身T上最自然的一部分……”
当然，特别有感觉也有可能是《梁同学与祝同学》排练时一些轻微的肢T触碰，让卫Ai的心头蒙上了一层朦胧的欢喜。
总之，心里美滋滋的，人就朝气了起来。忐忑的心也踏实了下来，甚至让他在白天的上课中更振奋，他又有了学习的动力。也因此进入忙碌而充实的状态，白天学习的内容和晚上的实践相互启发促进，虽然有些理念并不相同，但是在b较间反而激发了卫Ai的自我思考。
今天课上，竟然他还意外收获了班主任“三真教主”难得的表扬。牛老师“三真教主”的外号是历代同学给起的，和师哥师姐们混熟了以后才知道的，主要是他永远张口闭口“真听真看真感受”，不厌其烦，同学们就管他叫“三真教主”了，私下一般喊“三真”，还有老生敢当面喊他“教主”的。
三真教主今天上课的时候问大家：路上看到吵架怎么办？
大BB自作聪明地说以练过形T的身T敏捷地躲远点儿。
教主说大错特错，有吵架赶快上去看啊，矛盾爆发最集中、戏剧冲突最激烈、人物情绪最饱满的时候，千万不要错过了！！
说完同学们都笑了。
这都什么样的班主任！不愧是H艺……
下了课，小白还和启东开玩笑，“你和王莉什时候吵架呀，一定要叫我和卫Ai去看啊！”
启东也回击，“C，我俩恩Ai着呢，你和nV王（指戴玲）吵架的时候叫上我们差不多！哎不对，是你被她训话的时候！”
“滚，你个傻b！”小白笑着骂他。
“你才傻b！就你最傻b！”启东咧着嘴骂着，男生间的礼尚往来。
“哎，你们快来看，有两个傻b在这儿吵架嗨，戏剧冲突爆发，人物情绪激烈，大家快来围观！”杨超一把嘲笑了两个。
卫Ai笑到不行。
这两天，卫Ai还在做的一件事，就是写人物小传，是大森的要求，他和廖子各写各的，但大森的要求是开放式人物小传，每天排练完都可以回去更新自己对人物的认识与总结，直到演出结束。
为此，卫Ai不仅反复熟读剧本，又查遍了所有能看到的《梁祝》相关的各类内容，虽然是现代版，但传达的内涵是传承的，他既在0索着人物的一种核心灵魂，又在收集着可能存在的一些细节元素。
第四次排练，卫Ai还是早早地到达排练教室，一般他们都用101，主楼1F顶头的那间。
【双人训练（二）·自我介绍】
今天大森让廖一深和卫Ai先基于目前的人物小传，彼此面对面站着进行一人一句轮替的自我介绍。
前提是——手拉着手。
这仿佛，在卫Ai的世界中凭空丢下一个响雷。
虽然表演课上做练习时连nV生的手也拉过，但对方是廖一深啊……不紧张怎么可能……
廖子大方地伸出手掌，卫Ai放在他手上的手，几乎是没有重量的，因为基本是悬空式接触，碰是碰到了，但没有放上去，光这样卫Ai已经紧张到不敢动了。这是廖一深的手！！这是他能碰的吗？！