不论是友情还是Ai情还是课业，要好好维持着有多困难？
对童舒言来说，一切都如流水一般，最後什麽也抓不住。
从家里搭车到学校，最快也要三十分钟的时间。但唐夏安习惯早到，温习昨日上课的内容、再度复习今日会上的课程，然後检查自己的作业有没有写错的地方。
童舒言今天是值日，b平常更早来学校，看到唐夏安已经在自己的座位上，她走往她们位子的方向，对唐夏安道了声：「早安。」
唐夏安抬眸，看见童舒言，也对她说了早安。
上课时认真听课、下课时重新浏览过一遍今日所学的内容，这是唐夏安学习的习惯，童舒言在一旁看着，偶尔也会和她一起看书，可多半时候还没熬过一节下课，童舒言便会把书收起来──都已经听课五十分钟了，要再继续自己读下去，实在有些困难。
她很想问唐夏安她的学习热诚是哪来的，可是她知道这问题不能问，因为也许这并非是「热诚」，而是觉得这是必须做到的「义务」。她知道唐夏安有许多难处，对於学习、家庭给她很大的压力，可她没法帮她分担什麽，只能陪伴着她。
这也是童舒言感到最无力的地方。为什麽只能够陪伴而已？如果她能做更多的话，也许……
「舒言，已经上课了。」唐夏安的话让童舒言回过神来，没有听见钟声的她，将椅子拉回了自己的位子，接着偷偷00看了一眼唐夏安，深深x1了口气。
如果为她做更多的话，也许，她们的关系会变得不一样。
然而，感受到童舒言目光的唐夏安并没有看回去，只是继续整理着等会儿上课所需要用到的课本以及讲义，当作什麽也没发生。
T育课，nV孩子在树下乘凉，可唐夏安和几个喜欢打球的nV孩子，站在大太yAn底下打着排球。
隔壁的球场，是给同样为T育的课二年三班所用。