对大数据，苏小木想法一直蛮多的。
私心是肯定有的。
因为，大数据需要的技术基本上都是苏小木部分精通乃至非常专家，但不够完美。
像大规模并行处理数据库，苏小木是部分精通。
数据挖掘是非常专家。
分布式文件系统这个底层非常专家甚至完美，上层就是部分精通或者不懂了。
至于可扩展的存储系统……
这个简直就是瞌睡枕头。
苏小木最近的重心基本上全部放在了存储相关的深入研究上。
如果能利用课题研究的机会，从头到尾的根据课题需求设计全面的程序……
苏小木有把握将自己的知识链整理出部分完美的内容。
听苏小木这么问，张可笑了笑，道。
“课题时间上倒是并没有什么具体的要求，但重新开始自主设计的话，耗费的工作量是不是太大了些？”
话里话外的意思，不是很反对。
甚至还有些乐见其成的样子。
很少开口的硕二学长熊正业突然开口道，“教授，如果课题时间线拉得太长的话，我们这边可能稍微有点小问题。”
熊正业突然开口，让张可、谭凌、林唐、苏小木都是一愣。
但苏小木飞快的反应了过来。
这跟华南理工大学的学业设置有很大的关系。
先说苏小木补入的这种创新班，实行的是“3+1+X”的培养模式。
‘X’硕士生为2或3年，博士生为4或5年。
具体X为2、3、4、5的哪种，由各创新班根据专业特点选择。
比如计科本硕连读，是6年制。
部分专业的本硕连读是7年制。
3+1+X的具体意思是，前三年完成除毕业实习、毕业设计（论文）以外的本科课程。
第四年提前进行研究生课程的学习，并完成本科毕业设计。
四年期满获得学士学位，从第五年起取得研究生学籍，攻读硕士或博士学位……
以及在本科期间要有至少一次出国学习经历、至少参加一项大学生创新创业训练计划项目。
最晚在本科三年级阶段，就必须确定学生的研究生导师。
最后一个是苏小木的补入规则并不是突如其来也不是什么运气。
在本科第三学期注意，也就是大二第一学期初对创新班学生进行综合评价；
排名后15的学生需参与答辩，答辩成绩排在后50的学生，原则上须转到普通班！
当然也不是完全不通人情，可以留着跟读，但不具备在本班参加推荐免试研究生的资格等等……
然后由学院自行决定是否遴选增补优秀学生，时间同样只限于第三学期初，再之后就没了。
在第六学期末，同样会进行综合评价，排名80的学生可参加推免研究生，后20的就完成本科培养计划，获得学士学位，然后毕业。
原则上不能推免到外校攻读研究生，但可参加校内跨学科推免资格与国际交换生项目。
这是创新班的优待，那么普通班呢……
普通班就很清晰了，硕士阶段必须3年。
熊正业现在是硕二下学期，不是本硕连读，也就是说还有一年毕业。
但是最后一年要完成的事务非常多，毕业设计、毕业实习等等等等。
所以，熊正业担心的是这个课题他跟不完。
虽然本来可能就跟不完，但现在这样全部自主研究的话，可能到他离开华工这所学府的时候，都没有拿得出手的课题成绩。
只是一小会，大家就都反应了过来。
不只是熊正业，其实除了林唐跟谭凌以外，其他人或多或少都对苏小木的提议有所顾虑。