我们每天还要面对繁重的学习任务，教师对我们十分严厉，如果有孩子不听话，就会受到额外的电击惩罚，一次至少被电几十分钟，电击结束之后，腿脚都站不利索的孩子还必须得对教师说“谢谢老师，我知道错了，再也不犯了，我一定会好好学习！”
因此，即使学习过程十分地枯燥，上课时却没有人敢溜号。
除此之外，我们还被大人要求，每日都要进行内省，并对大人们报告。
所谓内省，也就是自我观察，要求我们对于自己所能够意识到的主观现象，对于自己的主观经验及其变化的观察，也就是对自己的内心活动进行自我观察的过程。
不仅要在不同的情境中观察经验的变化，也要在同一情境中重复观察，这种观察要进行比较，加以分析，并抽出共同因素。
内省要注意观察在不同情况下进行，最好要进行重复。
听大人们说，通过内省来认识自己的内心世界古已有之。
在这个过程中，大人会将我们的身体与一些实验仪器进行连接，通过科学的仪器辅助记录在内心活动中我们的身体的一些变化，例如心跳、皮肤电、呼吸等等。
通过内省能使个人清楚地了解自己的观念，让个人可以用一面“镜子”照出自己对于世界的看法。
因此，通过内省，能够预测孩子们对于事物认识的变化，可以评估微调孩子们源赋认知的源赋开发课程的效果。
我并不清楚大人们口中的“源赋认知”是指的什么，但大人们似乎会通过分析我们每日内省提交的报告，结合计算机模拟，来判断每个孩子的源赋开发课程计划执行得顺不顺利，有没有发生差错，每个孩子的源赋认知是否在逐步进行优化。