经过多次的拍摄，学生终于放松了下来，教室中终于有了大学生上课时的模样。
在纠正了一位上课睡觉打呼这么夸张的同学之后，这个片段的拍摄终于可以开始了。
“终于那么点意思了，希望拍摄能够顺利吧。”折腾了这么久，这群学生终于有某有样了，潘宇成不禁感叹地说道。
在潘宇成身边的林正宏点了点头说道：“嗯，这学生们有某有样了，希望这老师也能发挥出色吧……”
这镜头前几秒是拍摄学生全景的，都还没拍摄到易水寒就被NG了，所以易水寒的表现他们都没有看到。
“这镜头可不好演啊，越是平凡的角色越是难演，看小寒表现了。”韦剑宁也皱眉说道。
这是易水寒拍摄的第一组镜头，在这之前，所有人都没有看过易水寒的表演，也难怪他们有这样的担忧了。
韦剑宁等人对易水寒的要求不高，只要像那么点样子，不要不伦不类就成。
而潘宇成对易水寒则有更高的要求，如果淘汰了葛铭等实力派，只表现出一般演员的实力，那他绝对是不认可的。
更何况，他相信易水寒对组镜头有着自己的理解和考虑。
在经过两轮试镜和这些天的相处之后，他丝毫不怀疑易水寒的天赋和对剧本、人物的理解能力。
关于余瑾这个角色，他和易水寒有着更加深入的交流，易水寒对这个角色理解和挖掘之深，让他这个导演都不禁佩服。
“我倒觉得易水寒能够演好这组镜头，”潘宇成朝着韦剑宁笑了笑说道：“剑宁啊，你可别小瞧了现在的年轻人……”
韦剑宁愣了一下，没想到导演对易水寒的评价有这么高，那他倒要拭目以待了。
“各部门就位，准备，开始！”潘宇成高声吼道，拍摄正式开始！
先是一组远景镜头，拍摄出阶梯教室的学生百态，或趴着、或玩手机、或聊天，和平日里我们见到的大教室上课一般无二。
潘宇成心中暗暗叫好，折腾了这么久，这个镜头终于拍摄成功了！
有那种真实的感觉，接下来便要看易水寒的表现了。
易水寒出现在监视屏中，表情平淡温和，声音清亮。
“矢量位置——矢量位置是描述一个质点在空间卫视的矢量……
在直角左边a中，质点的位置可由坐标来确定，也可以用从坐标原点o指向p点的有限线段来表示，这个有限线段……”
易水寒边走着便就着课本给学生们讲课，这是大学物理中关于“位置矢量、运动方程、轨道方程”的一课。
关于这节课，易水寒并不是照本宣科，按照台词朗诵着，而是他真的理解，懂了课本这个章节的所有意思和表达。
为了弄懂这篇课程，他还特地花一个下午的时间去请假学校中的物理教授，专研弄懂了这个章节的课程。
在理解了台词的意思之后，他教授的语气和感觉才会显得尤为真实。
台下的同学本以为易水寒演老师也是做做样子罢了，但此刻听他讲课，却真的有种物理老师给他们上课的样子。
这种感觉让他们越发的投入……适合睡觉、聊天、看、玩游戏的这种氛围……