“18”</p>
佳杰接着说道。</p>
“哦奥?两个都接近19,我们选哪个?20是比19大,本来只有19个,你要分出20够不够分?不够分对不对?不够分,就不能选20,不可能你去偷一个回来分给别人对吧?要诚实,不能虚夸,有多少,就得是多少,绝对不能虚夸,装大。所以只能选18,18的口诀有哪个,二九一十八,可以吗?”</p>
“可以呀,二九一十八,没错。”佳成接嘴道。</p>
“不行的!”佳丽纠正说道。</p>
“为什么不行?”</p>
谢老师问道。</p>
“虽然口诀没有错,但是这个口诀和我们的除法没关系,我们要的是19除以3,就是要把19分给3个人对不对?要在和3有关的口诀里找。三六一十八,这条口诀才有用。分走了18个,还剩几个?”</p>
“还剩1个”</p>
佳杰回答道。</p>
“怎样知道还剩一个?是不是用总数19减去三六乘积18?一减得到了余数1。”</p>
“这次明白了吗?”</p>
谢老师提问道,他的目光从每个小朋友的脸上扫过。</p>
“明白了!”</p>
大家异口同声回答道。个个脸上舒展开来。</p>
随着谢老师的讲解,孩子们的表情从迷茫变成了恍然大悟。他们的困惑逐渐消散,取而代之的是对数学的兴趣和自信。</p>
“好!明白了,就要记住,记住了就要反复训练。怎样记呢?我给大家一个口诀,不是乘法口诀,是除法口诀。”</p>
大家瞪大眼睛,张着嘴巴,期待着谢老师的除法口诀。</p>
“作除法,很容易</p>
就是几人分东西</p>
东西总数放屋里</p>
人数写在屋子外</p>
每人能够分得几</p>
屋顶试商来估计</p>
屋顶屋外来相乘</p>
乘积放在屋下比</p>
上下数位要对齐</p>
上下一减看余数</p>
余数是零刚刚好</p>
余数过大商加大</p>
小于除数才算行</p>
要是上下不够减</p>
商改小了重新算。”</p>
有了除法口诀,大家可高兴了,都兴致勃勃地背了起来,练了起来!</p>
谢老师看着孩子们的变化,心中充满了成就感。他知道,教育不仅仅是传授知识,更是激发孩子们学习的热情和解决问题的能力。</p>
课堂结束时,孩子们围绕着谢老师,感谢他的耐心教导。阳询楷书范本被遗忘在桌角,但孩子们的心中已经种下了数学的种子,未来将在知识的田野上茁壮成长。</p>
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